Ausbildungskonzept und Stundenverteilung

Zugangskriterien

Die Ausbildung zum Equitherapeuten SHP-E(NL) steht Kandidaten mit primär psychologisch/ pädagogischem therapeutischem und paramedischem Berufshintergrund offen, die auch über eine hippische Qualifikation verfügen, oder zu Beginn der Ausbildung minimal über genügend Erfahrung mit Pferden (Reiten und Ausbilden auf L-Niveau) verfügen und die hippische Qualifikation zum Voltigierleiter während der Ausbildung erwerben.

Abhängig von der Grundausbildung, der Berufserfahrung und nachgewiesenen Weiterbildungen sind vier Studienabschlüsse möglich:

Equitherapeut
Equitherapeutischer Assistent
Behandlungskoordinator Equitherapie
Aktivitätenbegleiter EAA

Eignungsvoraussetzungen

Die Selektion der Teilnehmer geschieht über ein zweitägiges Einführungsseminar und ein nachfolgendes individuelles Intakegespräch.

Im Einführungsseminar wird neben einer Übersicht über die Arbeitsweise und Inhalte von auch in Kleingruppen mit den Kurspferden gearbeitet. So kann der Kandidat hautnah erfahren, ob ihm die prozessorientierte Arbeitsweise während der Ausbildung liegt und ob er über genügend Pferde-erfahrung verfügt.

Während des Intakegespräches werden neben Motivation und Erwartung des angehenden Teilnehmers auch seine formalen Eignungsvoraussetzungen geprüft:

Weiters wird Registrierung bei SHP-E(NL) der Dachorganisation für Therapeutisches Reiten verlangt und abschließend muss der Teilnehmer durch die Ausbildungskomission akzeptiert werden.

Der Grundkurs (1es Jahr)

Wird in 9 zweitägigen Kurs und einem Examenmodul über ein Jahr verteilt im Rahmen derselben festen Ausbildungsgruppe absolviert. Er umfasst den Kurs selbst mit Theorie, Praktische Übungen, Selbsterfahrung und Supervision. Weiters Literaturstudium und Bearbeitung von Hausaufgaben in der Freizeit , Der Grundkurs schließt mit einer positiv beurteilten Praxisarbeit und Prüfung ab. Nur mit positiv abgeschlossenem Examen und mehr als 85 % Anwesenheit während der Kursmodule kann die 2 Phase belegt werden.

Der Aufbaukurs mit Spezialisierung (2es Jahr)

Wird ebenso wie Phase 1 in 9 zweitägigen Kurs- und einem Examenmodulen über ein Jahr verteilt im Rahmen derselben Ausbildungsgruppe verteilt absolviert

In diesem Kurs steht die spätere Spezialisierung im Vordergrund

Heilpädagogisches Begleitung
Psychosoziale Begleitung
Entwicklungsförderung
Rehabilitation, kompensatorisches Reiten
Psychotherapie mit dem Pferd

In dieser Phase arbeitet der Equitherapeut in Ausbildung schon unter Supervision im Rahmen seines Einsatzfeldes, wobei im Rahmen des Kurses das nötige Rüstzeug mitgegeben wird, um innerhalb seiner Spezialisierung und seines Klientenbestandes dem Pferd und der Arbeit mit dem Pferd eine entscheidende Rolle zu geben, und seinen Weg finden zu können. Diese Ausbildungsphase ist als Ganzes vorwiegend Praxis- und Supervisionsorientiert. Zulassung zur Abschlussprüfung bei 85 % Anwesenheit bei den Kursmodulen, positiv beurteilter Präsentation der Praktikumsarbeit sowie theoretische Prüfung.

Das Diplom Equitherapie SHP-E(NL)

Es wird durch SHP/E)Nl verliehen , wenn die Ausbildung (Phase 1 und 2) positiv abgeschlossen wurde, alle erforderlichen Ergänzungsmodule und Schulungen stattgefunden haben und der Kandidat ein Erste-Hilfe-Diplom sowie seine Hippische Qualifikation nachweisen kann, sowie über ein polizeiliche Führungszeugnis verfügt.

Die Dozenten Syupervisoren und Prüfer

Diese werden durch diplomierte Kollegen aus dem Ausland (im Augenblick vorwiegend Reittherapeuten und Pädagogen aus FATP angeschlossenen Organisation) mit mehr als 8jähriger Arbeitserfahrung und Ausbildung und Erfahrung in Supervision und Gruppenprozessen mit bestritten, die auch innerhalb ihrer Organisationen als Ausbilder arbeiten und mit den Richtlinien und dem Leistungsprofil von SHP vertraut sind und diese unterstützen.

Ziel des Grund-und Aufbaukurses:

Konzeptverständnis und Umsetzung des eigenen (theoretischen) Arbeitsmodells aus dem Grundberuf in die Equitehrapeutische Dreiecksssituation. Ethisches Verständnis und Richtlinien von SHP-E(NL). Beispiele erfolgreicher Equitherapiemodelle aus verschiedenen Einsatzbereichen. Vor und Nachteile verschiedener Verfahren. Definition der Rolle des Pferdes innerhalb verschiedener Modelle von EAT.

Übungen, Einsatz von Material, Entwicklung von Zielsetzung Übungen, hippische Technik und der Rolle des Pferdes im Prozessverlauf.

Allgmeine Themen

· Technik, Prozessverlauf, Interventionen und Prozessbegleitung (Supervision, Evaluation und Intervision)

· Eigener Prozessverlauf, Erkennen der eigenen Möglichkeiten und Grenzen und integrieren der Equitherapie in das therapeutische oder pädagogische Prozessmodell nachdem im eigenen Grundberuf gearbeitet wird. Spezialisierung erarbeiten.

· Beurteilung der Therapaieverläufe Methoden zur Evaluation und Berichtlegung.

· Das pädagogische und psychotherapeutische Grundkonzept von Equitherapie SHP-E(NL)

· Definition von Equitherapie und deren verschiedene Spezialgebiete

· Indikationen und Kontraindikationen für Equitherapie

· Theoretische Basis und Arbeitsweise

· Körpererfahrung und non-verbale Kommunikation

· Persönlichkeitsaspekte im Umgang mit Pferd und Klient

· Therapeutenverhalten und Sicherheitsaspekte

· Umgang mit dem Pferd

· Ausbildung des Therapiepferdes

· Psychohygiene des Therapiepferdes

· Aufbau und Ablauf von Therapieeinheiten und Therapieplanung

· Intakegespräch und Absprachen mit Klient und Verweiser
Festlegung der Zielsetzungen und Prozesskontrolle

· Pädagogen und Therapeutenverhalten

· Zusammenarbeit mit anderen Berufsdisziplinen

· Ethik und Verhaltensrichtlinien

· Erarbeitung von Verhaltenskriterien zur Prozessbeurteilung

· Prozesserfahrung , Prozesserleben und - beurteilen des Prozessgeschehens

· Beziehungsaufbau Mensch-Pferd und deren Wert innerhalb der therapeutischen Situation

· Da Beziehungsdreieck Therapeut-Klient-Pferd und die Verplichtungen, Funktionen und Zielsetzungen

· Schaffen der Grundstruktur für den Prozessverlauf

· Schaffung der Possibility Sphäre

· Wissen rund ums Pferd, hippische Techniken und die Psyche des Pferdes

· Wissen und Praxis der klassischen Förderung und Geunderhaltung des Pferdes

· Einfluss von Haltungs- und Trainingsbedingungen und Psychohygiene des Therapiepferdes

· Eigenprozessgerichtete Themen

· Selbsterfahrung

· Selbstwahrnehmung

· Feedbackerfahrung

· Beobachtung, Intervision, Supervision